 |
Eğitim sendikaları sen- ben tartışmasını bir yana bıraksın.
Tarih: 2011-09-19
Saat: 17:35:24
Kategori: Gündem
|
|
|
Yeni öğretim yılı bugün başlıyor.
Milli Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumlarında eğitim gören yirmi milyona yakın öğrenci ve bir milyona yakın da bakanlık personeliyle bu ülkenin en büyük hareketi de bugün başlamış oluyor.
Milli Eğitim Bakanlığında son günlerde tartışılan Kanun Hükmünde Kararname mevzuu aslında çok ciddi yenilikleri beraberinde getirmekle beraber öğretmene çok da yansımayan değişiklikler içeriyor.
Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer, son açıklamasında öğretmenle ilgili çalışmalara önümüzdeki günlerde başlanacağının sinyalini verdi vermesine ancak benim dikkatimi çeken eğitim sendikalarının işlevlerini artık yerine getiremiyor oluşlarıdır. Zira bu işlevsizliğin temelinde sözkonusu eğitim sendikalarının “siyasallaşması” ve siyasi görüşleri doğrultusunda öğretmenin menfaatine olan hususların bu siyasi tercihlerinin enkazı altında kaldığı gerçeğidir.
Bugün kaç tane eğitim sendikası varsa hangi siyasi eğilime bağlı oldukları bilinmekte ve öğretmenler de bu sendikaları bu doğrultuda tercih etmektedir. Bu durum bilinmelidir ki en çok öğretmenleri vurmakta onların özlük ve kişisel hakları birçok nedenle görmezden gelinmekte veya üzerinde durulmamaktadır.
Türkiye’de Eğitim Sendikaları öğretmen sorunsalını tam olarak okuyamamakta üzerinde durulan sorunlar da genellikle “tayin, makam, sınavlar, vs” olmaktadır. Hâlbuki öğretmenlik mesleği ve sorunları içinden çıkılmaz bir çetrefilli bilmeceye dönüşmüş veya dönüştürülmüştür.
Öğretmen denince sadece tatilleri konuşulan, ek dersleri tartışılan ve başarısız öğrencilerin müsebbibi gösterilen bir meslek akla gelir olmuştur. Herkes ama herkes bilmelidir ki öğretmenlik özel bir meslektir. Şartları olan, çalışma disiplini başka mesleklere benzemeyen, dili başka mesleklerin dilinden çok başka olan, her an ayakta ve her an sunum yapan bir meslektir.
Öğretmenlik, her gün en az altı saat ayakta duran ve karşısındaki öğrencilerine durmadan bilgi vermek olan bir meslektir.
Öğretmenlik her saat en az yaşları yedi ila on sekiz arasındaki çocuk ve gençlere sabırla, şefkatle, anlayışla, merhametle yaklaşma, onları eğitme, onlara her an yeni bir şeyler katma, insanları idare etme sanatıdır.
Öğretmenlik, fakülte mezunu olduğu halde lise mezunu memurlardan daha az takdir edilen, hakları daha çok görmezden gelinen bir meslek olmuştur uzun yıllardan beri. Nitekim öğretmenlerin okullarda ne kendilerine ait bir masası, ne bilgisayarı, ne de bir odaları mevcuttur. Sadece kendilerine kitaplarını koyabilecekleri bir dizüstü bilgisayar genişliğinde bir dolap gözü ve bir de öğretmen odalarında bulabilirlerse birer sandalye verilmiştir.
Öğretmen her zaman şık ve bakımlı olmalıdır. Her gün karşılarına çıkıp bilgi sunumu yaptığı öğrencisine daha şık olabilmek için giyinmelidir giyinmesine de hangi parayla diye soran olmamıştır bu kadar!
Öğretmen hep suçludur!
Bütün başarısız öğrencilerin müsebbibidir!
Öğretmen sadece para için çalışır(mış!).
Çok merak ediyorum, bu seküler çağda babasının hayrına kamuda veya özel sektörde çalışan bir Allahın kulu var mı? O da bir insan, onun da bir ailesi var, onun da yaşaması lazım öyle değil mi?
Her şeyden önce şunu söylemek lazım ki bu toplumda en kültürlü kesim yine öğretmenlerdir. En azından ellerinde hala kitap var, hala bilgi ile haşır haşır neşirler! Diğer meslek gruplarını kimseler böyle aşağılayıp diline dolayamıyor çünkü her mesleğin odaları ve birlikleri var.
Öğretmenlerin de sendikaları var haklısınız!!!
Onlar birbirleriyle uğraşmaktan öğretmenin haklarını ve kayıplarını görecek durumda değiller. Onlar öğretmeni kendi bünyelerine kattıktan sonra ne arar ne de sorarlar! Öğretmen bu yüzden sahipsiz, bu yüzden mağdur, bu yüzden çileli ve mahzundur.
Altı yüz elli bin öğretmenin olduğu bu ülkede “öğretmen sorunsalı” diye bir konumuzun olmaması, bütün meselelerin çoktan çözülmüş olması lazım gelirdi. Ancak bir kartopu gibi büyüyerek bütün MEB bünyesine zarar veren “öğretmen sorunsalının” bu dönemde çözüleceğinin sinyallerini alır gibiyim ve ümitliyim.
Nitekim MEB bakanını bulmuştur!
Uzun zamandır bakanını arayan MEB bu dönemde gerçekten de bakanını bulmuş ve ayağa kalkmaya hazırlanmaktadır. Gerçekten de yeni Milli Eğitim Bakanı Ömer DİNÇER, statükoyu bozmuş, taşlar yerinden oynamış, yepyeni ve modern bir süreç başlamıştır. Mevcut durum artık yerine daha yapıcı, daha dinamik, daha modern ve işlevsel bir anlayışa bırakmak üzeredir.
Bu dinamizm öğretmenin durumu ve sorunları üzerine de tesir edecek bir süreçtir hiç kuşkusuz. Yeni Bakan, meselelere bakmak! İçin değil çözmek ve MEB’i beklenen ve özlenen konuma getirmek için geldiğinin, büyük hedeflerini de bir bir hayata geçireceğinin ipuçlarını vermiştir.
Burada gönül ister ki bütün eğitim sendikaları sen- ben tartışmasını bir yana bırakıp bu ülke için, yarınlarımız için, çocuklarımız için ve öğretmenlerimiz için en iyi, en doğru ve en güzelini bulma ve uygulama noktasında Milli Eğitim Bakanına yardımcı olsunlar, yanında olsunlar.
En azından destek olmasalar da köstek olmasınlar!
Öyle değil mi?
Muhabbetle Kalınız!
Meryem Aybike Sinan
Haber7 |
|
ŞEVKET ALTUN 2011-10-02
Beden Eğitimi Gen tr site yönetiminden rica ediyorum.İnsanları bilinçlendiren,onların sorunlarına gerçekten samimi olarak eğilen ve yol gösteren yayınlara sitemizde yer versin ki yarın tarih sizleride yargılarken uluslar arası sermayenin işbirlikçisi konumundan ayırt edebilsin.Öğretmen sorunsalı sadece eğitim sendikalarının şu anki durumundan değil mevcut iktidarın uluslararsı konumuyla birlikte ülke de hukukun yok edilerek eğitimin hızla özelleştirilmesi hedefinin doğal sonucudur.Unutmayınız eğitimin sorunlarını gerçekten çözmek isteyenler ancak ve ancak yarı kendilerine de lazım olacak olan demokrasiyi içlerine yaşamın bütün alanlarında sindirerek eğitimin gerçek karar mercii olması gereken eğitim çalışanlarının söz yetki ve karar mekanizmalarında olmasıyla gerçekleşebilir.Gerçek kurtarıcılar aramızdadır sadece ifade etme özgürlüğü ve çok seslilik ve birlikte yaşama kültürünün yeniden oluşturulması muktedirler tarafından engellenmesin.Saygılar. 
